UFDPar fortalece pesquisa científica e participação acadêmica no VI CBJME realizado em Teresina

A Universidade Federal do Delta do Parnaíba, por meio do Curso de Licenciatura em Matemática, participou do VI Congresso Brasileiro de Jovens Pesquisadoras e Pesquisadores em Matemática Pura, Aplicada e Estatística (VI CBJME), realizado em Teresina, entre os dias 18 e 21 de maio de 2026. O evento reuniu pesquisadores, docentes e estudantes de diversas instituições brasileiras para discussões científicas nas áreas de Matemática e Estatística.

O congresso contou com a participação do governador do Piauí, Rafael Fonteles, em mesa-redonda sobre ciência, inovação, tecnologia e desenvolvimento regional.

Representando a UFDPar, o professor Gildário Dias Lima participou da mesa-redonda “Matemática, Estatística, Inteligência Artificial e Inovação Tecnológica”. O professor Cleyton Natanael Lopes de Carvalho Cunha integrou a comissão organizadora do evento, atuando na Coordenação de Cerimonial, além de ministrar palestra sobre modelos termoelásticos e equações diferenciais, com resultados publicados na revista Nonlinear Analysis: Real World Applications. Também mediou a mesa-redonda “Desafios e Oportunidades de Financiamento para Jovens Pesquisadores”.

O professor Giannini Italino Vieira participou da organização local do congresso, enquanto o professor Jéferson Nascimento Silva coordenou sessão sobre Equações Diferenciais Parciais Elípticas e apresentou pesquisa publicada na revista Nonlinearity.

Também participaram do evento os estudantes Paulo Victor de Oliveira Felisberto, Francisco Emerson Galeno Souza, José Gabriel Silva Oliveira, Inácio Learte Lima, Ítalo José de Sousa Cunha, Tomaz de Aquino Gomes de Carvalho Neto, Juliana Katryne Oliveira da Conceição, Thalyta Bacelar Sousa e Larissa Cruz Borges, discentes do Curso de Licenciatura em Matemática da UFDPar.

A participação estudantil contou com apoio institucional da UFDPar, que disponibilizou transporte para o deslocamento dos alunos até o congresso, fortalecendo a formação acadêmica, a iniciação científica e a integração com a comunidade matemática nacional.